中科院和北大教育學(xué)院舉辦專題調(diào)研座談會(huì)
2025-10-01 10:239月17日上午，中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)陳如平一行蒞臨北京大學(xué)教育學(xué)院開展專題調(diào)研，同行人員包括中國(guó)教育科學(xué)研究院高等教育研究所所長(zhǎng)、研究員張男星，副研究員翁秋怡，助理研究員劉琳、藍(lán)文婷。北京大學(xué)教育學(xué)院黨委書記張曉黎，院長(zhǎng)蔣凱，院長(zhǎng)助理沈文欽、馬莉萍、郭叢斌，助理教授周雪涵、朱彥臻等參加會(huì)議。專題調(diào)研會(huì)由蔣凱主持。
座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
張曉黎代表學(xué)院對(duì)陳如平一行表示歡迎，并從歷史沿革、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資結(jié)構(gòu)與科研成就等方面系統(tǒng)介紹了北京大學(xué)教育學(xué)院的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，展示了學(xué)院在高等教育領(lǐng)域的深厚積累與創(chuàng)新探索。
陳如平充分肯定了北京大學(xué)教育學(xué)院在中國(guó)教育研究與政策咨詢方面所作的突出貢獻(xiàn)，并表達(dá)了進(jìn)一步加強(qiáng)合作與交流的意愿。他表示，本次調(diào)研聚焦高等教育國(guó)際創(chuàng)新趨勢(shì)，重在以中國(guó)視角看待全球高等教育發(fā)展，致力于對(duì)國(guó)際高等教育重大發(fā)展趨勢(shì)作出科學(xué)判斷。他提出，應(yīng)系統(tǒng)把握國(guó)際高等教育創(chuàng)新的整體圖景，同時(shí)深入理解中國(guó)高等教育的本土價(jià)值和現(xiàn)實(shí)訴求，還應(yīng)關(guān)注全球格局變化與科技革命等為高校發(fā)展帶來(lái)的新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇。
在研討環(huán)節(jié)，與會(huì)人員圍繞高等教育國(guó)際創(chuàng)新趨勢(shì)這一核心議題，從研究立場(chǎng)、趨勢(shì)理解、梳理維度、問(wèn)題識(shí)別和表達(dá)方式等方面展開深入討論。
沈文欽指出，教育創(chuàng)新是推動(dòng)高等教育發(fā)展的關(guān)鍵力量。歷史上，洪堡大學(xué)教學(xué)與科研相結(jié)合等革新，均為教育領(lǐng)域的重要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)前，面對(duì)人口危機(jī)、就業(yè)挑戰(zhàn)與技術(shù)變革，教育創(chuàng)新需進(jìn)一步關(guān)注學(xué)習(xí)科學(xué)的最新進(jìn)展、區(qū)域整合以及職業(yè)教育與學(xué)術(shù)教育的融合發(fā)展。他建議，可重點(diǎn)分析國(guó)際前沿政策與實(shí)踐，如歐美在應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題、促進(jìn)區(qū)域協(xié)同等方面的創(chuàng)新舉措，為我國(guó)高等教育改革提供借鑒。
郭叢斌認(rèn)為，高等教育創(chuàng)新應(yīng)從多維度進(jìn)行系統(tǒng)梳理，重點(diǎn)關(guān)注人才布局結(jié)構(gòu)與學(xué)科設(shè)置。在人才戰(zhàn)略方面，需要根據(jù)不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)選拔機(jī)制的多樣性，擴(kuò)大縣域等弱勢(shì)群體接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。在學(xué)科設(shè)置方面，應(yīng)平衡短期應(yīng)用與長(zhǎng)遠(yuǎn)基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展，并積極應(yīng)對(duì)人工智能對(duì)教學(xué)與科研帶來(lái)的變革。他提出，要理性借鑒全球經(jīng)驗(yàn)，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，推動(dòng)高等教育創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展。
馬莉萍指出，研究高等教育國(guó)際創(chuàng)新趨勢(shì)應(yīng)立足國(guó)家戰(zhàn)略需求，兼具全球視野與中國(guó)立場(chǎng)，注重前瞻性與批判性分析。創(chuàng)新不僅包括“從0到1”的突破，也涵蓋現(xiàn)有理念在新條件下的深化與實(shí)踐，如“以學(xué)生發(fā)展為中心”在人工智能賦能下呈現(xiàn)新內(nèi)涵。同時(shí)，應(yīng)重視案例的國(guó)際比較與本土轉(zhuǎn)化，強(qiáng)調(diào)辯證分析，避免簡(jiǎn)單移植，以形成具有中國(guó)特色和國(guó)際影響力的高等教育創(chuàng)新話語(yǔ)體系。
周雪涵認(rèn)為，高等教育國(guó)際創(chuàng)新趨勢(shì)的研究應(yīng)堅(jiān)持“全球視野、中國(guó)立場(chǎng)”，既積極借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，也注重批判性吸收與本土化創(chuàng)新，尤其應(yīng)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事。朱彥臻結(jié)合自身境內(nèi)外學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷指出，中國(guó)高等教育在國(guó)際創(chuàng)新中呈現(xiàn)出顯著吸引力，越來(lái)越多海外人才將內(nèi)地高校視為優(yōu)先選擇。同時(shí)，人文社科領(lǐng)域國(guó)際發(fā)表能力顯著提升，亞洲在全球知識(shí)生產(chǎn)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
蔣凱指出，高等教育國(guó)際創(chuàng)新涵蓋多個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，包括數(shù)字化轉(zhuǎn)型、人工智能重構(gòu)教學(xué)與管理、跨學(xué)科研究、經(jīng)費(fèi)多元化和質(zhì)量保障與國(guó)際認(rèn)證協(xié)同機(jī)制等。這些趨勢(shì)既體現(xiàn)全球共性，也凸顯了中國(guó)高等教育發(fā)展道路的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。
本次調(diào)研會(huì)進(jìn)一步明確了高等教育國(guó)際創(chuàng)新趨勢(shì)的核心特征與表現(xiàn)維度。雙方均表示，未來(lái)將進(jìn)一步深化合作，共同開展高水平研究，助力我國(guó)高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
合影
信息來(lái)源： 北大教育學(xué)院
